Barna oppdager en flue

Barna oppdager en flue på basen. «Se, en flue!» roper et barn, en voksen stiller spørsmålet «hvor mange bein har fluen?». Barna sniker seg mot fluen og teller beina. «Den har fem bein», sier et barn, en annen sier «nei, den har seks!». « Fluen er sulten!» sier da et barn og den voksne stiller spørsmål om hva de tror fluen spiser.

Sammen finner barna ut at de tror fluen spiser gulost og leverpostei, deretter henter de det og plasserer maten på en madrass de har sett fluen være på. Etter kort tid kommer fluen og begeistringen blir stor da de ser fluen setter seg på maten. Som det står i årsplanen vår «Når kunnskap formidles på måter barna forstår, skapes vitebegjær og utforskertrang» (s.12). «Fluen flyr fordi den tar vingene sine fort opp og ned», sier et barn ivrig samtidig hvor hen tar sine egne armer fort opp og ned. Det blir mange spørsmål om fluen som de finner ut av ved å studere fluen i rommet, og ved å se på nettet og videoer. «Se på denne pæren, den har noen hull, hvem kan ha spist på den?» sier en voksen og legger frem en gammel pære på madrassen «Fluen!» sier flere av barna. Deretter legger to av barna bomull og lego ved maten «Kanskje fluen liker dette?» sier de. Barna sitter nysgjerrige rundt madrassen. Fluen kommer, men går bare bort til maten. «Fluen er god mat til froskene!» sier da et barn, og vi kommer inn på hvorfor det finnes fluer. Etter en stund vil barna legge maten ut, siden et barn sier at «Vepser liker og den maten!», så dette må vi finne ut av. Barna følger nysgjerrige med fra vinduet og det første de ser er en flue som kommer mot maten. Etter lunsj oppdager flere at osten er borte, «jeg så bare rumpa til en måke ta det!», sier et barn og observasjonen er i gang igjen.